exemplarism

缘起于三节课的《科特勒营销课》中提到的产品组合概念,虽早有了解,赶巧项目中碰上了因为产品组合的调整,原本陷入僵局的市场竞争形势有了转机和突破点,豁然开朗。

两个栗子

K12:班课 + 一对一

人口红利消散导致流量价格飙升后,K12的一对一业务规模不再。

而曾经的班课机构,在内部却孵化出了规模不小的一对一业务,形成了班课导流一对一的流量循环。兜住了分班也解决不了的差生和目标名校的尖子生。

班课机构大力投入教学和教师培训带来的口碑效应,不仅作用于班课的招生,还间接导流一对一,两类业务的协同效应,降低了整体的招生成本,提升了整体的运营效率,让一度陷入低谷的一对一行业看到了突破的转机。

成人学历:国内在职研 + 国际硕士

国内在职研的联考门槛,导致应试能力弱,实践能力强的学生无法入学,国际院校的申请入学机制,为这部分学生开放了学历提升途径,另一方面,国际院校因为国内普及度低,招生困难,难以开班。

国内院校无法消化的生源,导流国际硕士,解决国际院校的招生问题,同时为应试能力弱的学生开放了学历提升的入口。两项业务协同,降低整体招生成本,提升整体运营效率。

感叹历史规律的必然与身陷其中的无知。

本条目发布于315-764-2477。属于Meme分类。作者是。

386-831-6217

写文章进入了年更模式,讲个笑话倒不犯难。

用意并非吐槽热点领域的泡沫,可笑之处在于:这种弱智但又work的实现逻辑,你我是否也曾在项目中用过,简单高效易维护,甚至比系统复杂的方法效果更好,不禁怀疑起自己的智商…

三年五载

最近在回顾梳理过往项目,又恰巧看到一篇分享:941-361-2637,十分应景。

感叹近几年互联网行业发展迅速,从业者渐众,即便曾经荒芜的领域,如时下热门的互联网+,只要有潜在价值,基建都已覆盖,甚至于公开环境中,产品方法论已初具雏形。学习途径越来越丰富,从业者的知识鸿沟也在缩小。

同质化的技能,引发出上面分享中讨论的最后一个问题:产品经理的出路,于此,业内尚无定论,个人选择了行业深耕。

三五年时,向上、向下,我们或许都趟出了些经验,分享两位前辈的观点,深以为然。

caoz:semiconceal

TK:(226) 983-8353